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请别让孩子只记得“脚后跟”
资讯来源:南靖县奎洋中心小学?? 2016年08月04发布

? ? ? ?台湾作家黄武雄曾经写过一篇文章,题目叫《父亲的脚后跟》,讲的是在他小时候,父亲常带着他进城,每次都是紧盯着父亲的“脚后跟”,才不会迷路。有一回,过桥的时候,父亲可能急着赶路,没有等他,于是,虽然已经走了二、三十趟的路,他竟然一点也不认识,只能待在原地,哭着等家里人来接,直到午夜。

  就像我们老师做晨操一样,每天老师在前面领时,我们只是跟着做,如果有一天,老师没来,我们便开始回忆动作,这以后也就慢慢地记住了动作。

  所以,当我们领孩子上路时,要告诉孩子们去哪里?沿途有哪些标记可以帮助我们记住回家的路?在教孩子练习团体操时,如果能告诉孩子我们的团体操分哪几部分,每一部分的音乐和动作有什么特点,可以用孩子能理解的提示帮助他们进行记忆。比如,某班在排练团体操时,把每个动作编成有趣的提示,左右摇摆就说是“小鸭子”,双手并掌在胸前,就说是“照镜子”,这样,把每个动作都形象地冠以名称,孩子们记忆起来就变得容易多了。

  在团体操表演时,音乐的熟悉也是必不可少的,可以用节奏图谱帮助幼儿了解乐曲的结构,并分段欣赏,这样,孩子们在音乐变化时,就会自觉地进行动作转换,不用老师一次又一次吹哨子、喊口令了。

  对于一些节奏不明显的音乐,或是不容易整齐的音乐,可以在团体操中增加口号,让孩子们发出声音,这样,能力强的幼儿可以带动其他孩子,达到动作整齐的目的。

  总之,我们要教给孩子方法,而不是追求简单的动作模仿,要让孩子一个人也能认出回家的路,不要只记得老师的“脚后跟”。


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